M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 2

Pública

Con la finalización de todas las actividades de este proyecto siento que se cierra una etapa muy especial dentro de mi proceso formativo. No se trata solo de haber cumplido una planificación, sino de haber vivido paso a paso una intervención real, con todo lo que ello implica: ilusión, dudas, ajustes, aprendizajes y también momentos de gran satisfacción.

Cuando comencé a diseñar estas actividades, todo estaba sobre el papel: los objetivos, las sesiones, los materiales, los tiempos. Ahora, después de haberlas llevado a la práctica, comprendo de verdad la distancia que existe entre planificar e intervenir. Cada actividad ha necesitado adaptaciones, cambios de ritmo, pequeñas decisiones improvisadas y, sobre todo, una mirada atenta al grupo. Nada ha sido exactamente como lo imaginaba, pero precisamente ahí ha estado el verdadero aprendizaje.

A través de las distintas propuestas (los dibujos emocionales, el diccionario visual, los mini diálogos cooperativos, los mini murales interculturales, el glosario bilingüe y el asesoramiento docente) he podido ver cómo poco a poco se iban generando pequeños cambios reales en el aula. He visto a alumnos que ahora se atreven a pedir ayuda, a utilizar palabras nuevas, a mostrar orgullo por su lengua o por su país. He visto cómo los apoyos visuales se integraban de forma natural en el día a día y cómo algunas rutinas empezaban a dar seguridad a quienes antes se perdían en las explicaciones.

Finalizar la implementación me deja una sensación mezcla de satisfacción y reflexión. Satisfacción por comprobar que las actividades no se han quedado en algo puntual, sino que muchas de ellas han tenido continuidad y sentido para el grupo. Y reflexión porque también soy consciente de que los cambios profundos necesitan tiempo, constancia y trabajo conjunto. Este proyecto no ha solucionado todas las dificultades, pero sí ha abierto caminos, ha generado preguntas y ha puesto en marcha pequeñas transformaciones.